我们的社交故事又来啦

社交故事又称为社会故事，主要是以文字描述社交情境、技巧或者观念的故事。它的目的是帮助自闭症儿童发展社交认知和技巧，从而做出恰当的社交行为 。题材选择可以是生活中实际发生的事件，生活中的事件常常有千百种不同组合，社交规则也没有绝对对错，只要每次都能多引起一些同理心的感受，相信孩子们将会一点一点进步，尝试去交朋友。

这个问题要可分为多个方面去思考第一是教学时间的限制，社交技能需要依赖大量持续的时间一点一点地修正，但是在特殊教育资源有限的情况下足够的教学时间是个很大的挑战。

第二是教学内容，因为能够进行社交技能的课程时间有限，老师通常会挑选能促进特殊学生与普通学生互动的课程，如《打招呼》。

第三是生活中的社交学习非常需要得到家长的协助与支持，但家长可能没有觉知到孩子的问题，往往也找不到很有效的方式应该如何去处理。

有些小朋友对于进园以后的流程并不清晰，所以老师们将进园后的流程进行了分解再一步步去学习。本期融合幼儿园老师给我们带来了绘本——《教室我来啦》，故事以孩子为第一视角代入，故事情境及语句长短符合孩子现有的理解水平，老师会带领小朋友们学习绘本内容也可以在课后将这本属于自己的社交故事带回家翻看阅读讲给家长听。