为扎实推进教育部“双减”工作落地见效的工作精神，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。莒南县金龙河小学教师在作业设计方面追求科学合理，对作业设计进行了积极探索，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会。金龙河小学本周开展了个性化作业展评活动，给孩子们提供了展示的平台。
金龙河小学语文组的老师们积极创新作业形式，布置富有创新且趣味的作业。让学生从生活出发，落于书本，去寻找语文的美。
学生个性化作业的背后，呈现的是同学们在“双减”政策下对学习的主动性、自主性、发展性。这些个性化作业设计内容，从语言文字积累、阅读与表达、单元整体等方面进行设计，力求情境化，创新了作业形式，强化了语文实践，注重了作业实效，同时赋予了学生无穷的想象空间，激发了他们对语文的兴趣，提高了他们的综合素质，可谓一举多得。
为了使学生爱上数学，感受数学的魅力，开阔数学视野，扩大数学知识面。数学组开展了数学个性化作业设计活动，低年级可以用七巧板图形设计图案，进行图案拼组，或是设计自己心目中的百数表，加深对百数表的认识，还可以用人民币的知识设计一些购物活动。
高年级组设计了思维导图、实验操作的作业，同学们在学习了《体积与容积》之后，选择自己喜欢的两个物体，通过实验的方法来比较哪个物体体积更大，对于体积的概念有了形象深刻的认识。
孩子们的思维过程通过图画、线条，将大脑中“思想的地图”展现出来，并且能增强孩子的思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，它能够启发孩子的联想力与创造力。看看孩子们用思维导图整理的数学知识吧！
英语组的老师们积极探讨、群策群力，依据不同年级的学生特点，结合课内知识，从作业的多元性、生活性、趣味性、实践性等方面，精心设计英语学科个性化作业。
科学个性化作业针对低段学生，设计了“小树叶大学问”个性化作业。用树叶作画的方式了解树叶的名称、种类、分布区域等知识，在绘画中体会科学的乐趣。
道德与法治个性化作业形式丰富多彩：购物小窍门，让学生了解买东西的学问；设计节约标语增强环保意识；生活浪费现象调查报告，促使孩子进一步养成勤俭节约的好习惯；家庭成员职业内容调查等，体会家人工作的不易。
富有个性化的实践作业切合学生的见闻、理解、情感、思维，生动活泼的形式使得孩子们以更主动的姿态投入到作业中，无形之中提升学生核心素养，让教育教学焕发出更强的生命活力！实践作业的设计更是一件具有创造性的工作，这就要求教育工作者要“敢入未开化的边疆”，做“敢探未发明的新理”的创新型教师。
“双减”之下的作业改革是焦点，也是难点。学校将继续行走在这条探索路上，思行合一，学以致用！（通讯员 束德伟）
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